El Distrito Escolar Unificado de Madera (MUSD, por sus siglas en inglés) se propuso dar un gran salto adelante: crear un sitio web de aprendizaje basado en proyectos (PBL, por sus siglas en inglés) completo y preparado para la investigación, así como una marca complementaria que evolucionara rápidamente hasta convertirse en un ecosistema para mejorar la educación de su diversa comunidad. El proyecto pretendía integrar herramientas y metodologías innovadoras para apoyar a cuatro públicos clave: estudiantes, educadores, padres y la comunidad.
La iniciativa se puso en marcha con entusiasmo bajo la directriz del Superintendente Lile de "ver adónde va", lo que permitió una exploración sin restricciones de las ideas. A través del Design Thinking, el equipo dio prioridad a la empatía y la colaboración. Sin embargo, los cambios en la dirección redujeron la atención y el compromiso, y la visión se redujo de una plataforma dinámica de cara al público a una solución limitada de intranet solo para profesores.
Lo que hace que este proyecto sea especialmente significativo es su ambicioso alcance y visión:
El proyecto supuso un replanteamiento fundamental de cómo estructurar los recursos educativos para apoyar una auténtica innovación en la enseñanza y el aprendizaje.
A pesar de los retos derivados de los cambios de liderazgo, el ecosistema PBL de MUSD sentó unas bases fundamentales:
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