Enseignement technique et professionnel : Un apprentissage pratique comme jamais auparavant

Mai 2018

Par Frédéric M. Martin, consultant en engagement communautaire MUSD

Le Madera Unified District est sur le point de sauter dans la prochaine génération de pratiques éducatives grâce à un programme innovant unique en son genre, baptisé "concurrent enrollment" (inscription simultanée). Dans deux ans, MUSD entrera dans l'histoire en lançant une expérience éducative inédite en Californie dans un établissement ultramoderne qui sera situé en face de l'école élémentaire Virginia Lee Rose qui vient d'ouvrir ses portes. Le nouveau programme vise à offrir un environnement participatif à multiples facettes pour stimuler l'intérêt des élèves du secondaire en remplaçant le format traditionnel des cours magistraux par une formule d'enseignement pleinement engageante dans laquelle les élèves ne se contentent pas d'écouter et de prendre des notes, mais vivent activement l'expérience de l'apprentissage. Le programme comprend six programmes de base : agriculture, ingénierie/robotique, santé, sécurité publique, esprit d'entreprise et arts visuels/artistiques. Les six sujets principaux sont conçus pour s'intégrer de manière transparente dans les parcours professionnels correspondants et pleinement opérationnels des écoles secondaires du MUSD.

Les élèves de huitième année exploreront leurs centres d'intérêt à travers les parcours, sans les enfermer dans une voie spécifique, mais en les exposant à toutes les matières de base qui leur sont proposées. L'exposition approfondie des élèves aux programmes les aidera à découvrir des intérêts insoupçonnés et à intégrer les connaissances par le biais d'une expérience pratique dans l'environnement de laboratoire mis à leur disposition dans le nouvel établissement.

L'objectif du programme est simple et direct : les élèves se sentiront responsabilisés et engagés. De nombreuses études démontrent que les laboratoires CTE stimulent l'intérêt et la participation volontaire comme aucun autre programme éducatif, ce qui se traduit par une nette amélioration des notes et des taux d'obtention de diplômes.

Comme l'ont déclaré Sandon Schwartz, surintendant adjoint du MUSD, et Rosalind Cox, directrice de la planification des installations et de la gestion de la construction, au début de notre entretien, "certains élèves se désengagent du processus éducatif au début de leur première année : "certains élèves se désengagent du processus éducatif dès le début de leur première année, et nous pouvons alors déjà identifier les élèves qui auront du mal à passer les quatre années de lycée".

Le programme de cours en laboratoire CTE (Career Technical Education), déjà en place, permet aux élèves d'accéder à des cours pratiques dans un environnement de laboratoire, mais pas avant leur première ou deuxième année de lycée. Pour certains élèves, c'est trop tard dans leur carrière au lycée, et le nouveau programme les engagera plus tôt dans leur parcours scolaire.

Le fait de voir des applications du monde réel dès le plus jeune âge renforcera leur intérêt en remplaçant le système éducatif traditionnel d'apprentissage magistral ; avec le nouveau processus, les étudiants travailleront sur des projets, en équipes collaboratives, s'auto-exploreront et absorberont des compétences d'apprentissage auto-motivées tout au long de la vie.

Aujourd'hui, les écoles moyennes du MUSD sont en pleine croissance, presque à pleine capacité, et la mise à disposition d'un laboratoire unique et partagé à toutes les écoles moyennes du district est judicieuse d'un point de vue économique et académique. Le projet d'inscription simultanée est similaire au modèle CART (Center for Advanced Research and Technology) de Clovis. Le CART a été conçu comme une coentreprise avec le Fresno Unified School District pour offrir des services similaires aux lycéens de la région de Fresno. Todd Lile, le surintendant de MUSD, originaire de Madera, a enseigné des laboratoires au CART. Son expérience inestimable et son contact direct avec les résultats palpables de l'amélioration des performances des étudiants ont guidé le processus de décision.

Le nouveau bâtiment de 38 000 pieds carrés sera mis à la disposition de tous les élèves éligibles de huitième année du MUSD, à raison de deux sessions quotidiennes de 600 élèves, le matin et l'après-midi. Les élèves auront trois cours au centre interactif et trois cours sur le campus de leur propre école. Bien qu'il n'existe aucun programme comparable en Californie, un programme similaire, appelé STEAM, a récemment été lancé en Caroline du Sud.

Le district scolaire est en train de formuler les critères d'application du programme. L'inscription simultanée donnera accès à l'établissement à environ la moitié des élèves de huitième année de Madera lors de la mise en œuvre initiale du programme, dont le lancement est prévu pour l'année scolaire 2020-2021. Vous trouverez de plus amples informations sur le programme et sur la manière d'inscrire vos enfants sur le site web du MUSD et dans les prochains numéros du journal We Believe.